Entonces, nos podemos preguntar como futuros
docentes: ¿Cómo hacer que los alumnos aprendan lo que queremos que aprendan y
no sólo acudan asistencialmente a clase? Esa respuesta deberíamos parar a
pensarla.
La respuesta que el profesor John Biggs ofrece es el término del “alineamiento constructivo”. Es una
forma de educación basada en unos resultados enfocados a la enseñanza y el
aprendizaje de manera más autónoma, y constructiva para el alumno. Es decir,
una manera de aprender los conocimientos a fondo, y no sólo de manera superficial
para la prueba final, como están acostumbrados muchos alumnos/as hoy en día.
En el vídeo, vemos claramente a dos alumnos, Susana
y Roberto. Susana el método de enseñanza que emplea es más autónomo mientras
que Roberto asiste y aprende más superficialmente preocupándole solo la prueba
final, sin pararse a pensar probablemente ¿qué ha aprendido de esta
asignatura?.
Finalmente, una buena enseñanza significa hacer que
la mayoría de los estudiantes usen y manejen los procesos cognitivos que los
estudiantes que lo usan de manera más espontánea.
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