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A continuación, dejo un vídeo que he encontrado navegando por internet de la Junta de Andalucía enfocado a un público directamente infantil en el que se promueve el uso de las nuevas tecnologías pero siempre con control parental y divirtiendo de las pautas que deben seguir los menores en relación al uso de éstas.

BIENVENIDOS!!!

Hola a todos!

A continuación, iré dejando unas pequeñas recensiones sobre los vídeos que vayamos comentando en clase con el profesor y en los debates de clase.

Espero que sea de gran ayuda para vuestra vida profesional ya no sólo como docentes, sino para "FORMARNOS EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS", ya que en el siglo en el que nos encontramos las  TIC`S están al orden del día.

Espero que os guste el Blog!!

VÍDEO: MAMÁ NO ME MOLESTES, ESTOY APRENDIENDO.

Marc  Prensky, especialista en videojuegos nos cuenta cómo los niños/as aprenden cada vez más de estos juegos que de  los propios libros.

Hay muchos tipos de videojuegos: de competición, de retos, de plataformas, los de los móviles, ordenadores, etc. Hay infinidad de videojuegos.

Veamos qué beneficios e inconvenientes pueden presentar a la hora de jugar con ellos:

Beneficios de los videojuegos:

-       -    Hay estudios que prueban que jugando se aprende mucho de la vida, porque plantean retos que tienes que adivinar, ingeniártelas para ir pasando de pantalla, etc.

-         -  Les permiten comunicarse con otros niños/as de otros países, aunque no se tenga cerca.

-         -  Has de saber cosas, para poder avanzar en el juego.

-          Se pone en marcha: habilidades que uno tiene, las competencias, saber buscar las reglas, etc.

Inconvenientes: - saber elegir el tipo de juego adecuado. 

VÍDEO: ENTREVISTA A SIR KEN ROBINSON. EL SISTEMA EDUCATIVO ES ANACRÓNICO.

Hoy en día la educación que vemos en las aulas, está reprimiendo los talentos y habilidades de los 

estudiantes y no se les motica para aprender. Los niños/as de hoy en día, se cansan y no atienden en clase, debido a la gran falta de motivación que presentan, lo cual ya se les diagnostica un TDAH (déficit de atención e hiperactividad).

Según Sir Ken Robinson, hay que enseñarles a los niños/as a ser creativos, a innovar, enseñarles cosas distintas de las que se enseñaban en épocas anteriores, etc.

Las “escuelas” son las que tienen el reto de motivar a sus alumnos, que sepan lo que realmente les apasiona, les gusta, les motiva, etc. Porque llegan a los estudios superiores  sin saber lo que realmente les gusta.

Según la experiencia del experto en educación, los sistemas educativos son “anacrónicos”, es decir están desfasados, por lo que no responden a los retos que actualmente se presentan, como son por ejemplo: las nuevas tecnologías.

En mi opinión, se debería enseñar más en las aulas a potenciar esa creatividad e innovación, ya que la sociedad según va avanzando va necesitando gente con potencialidades, porque cada vez se recurre más a las nuevas tecnologías. 

A continuación dejo el vídeo:

VÍDEO. CAMBIANDO LOS PARADIGMAS EN EDUCACIÓN.

Este vídeo, trata de que actualmente, casi todos los países del mundo están reformando su educación pública.

 Hay dos razones para esto: la primera es económica; la gente trata de resolver cómo educamos a los niños/as 

para que encuentren su lugar en la economía del siglo XXI, ya que hoy en día no es la misma economía que hace un par de años atrás. La segunda razón es cultural; el problema es que se quiere llegar al futuro haciendo lo que se hizo en el pasado, y alineando de esa manera a millones de niños/as que no le ven el propósito de ir a la escuela, ya que se aburren y no prestan atención, por lo que se les diagnostica un TDAH.

También nos explica el vídeo, como el experto ve el pensamiento divergente, que no es lo mismo que la creatividad. La creatividad la define como el proceso de tener ideas originales, que tienen un valor, mientras que el pensamiento divergente es una capacidad para la creatividad, es decir, la habilidad de ver muchas respuestas a una misma pregunta.

En conclusión, debemos dejar de pensar en esa vieja concepción sobre lo académico y no académico y ver la creatividad de cada alumno/a.